Inteligencia artificial en la educación

En las últimas semanas seguramente has visto todo tipo de comentarios con respecto a ChatGPT. ¿Será que las películas de ciencia ficción se harán realidad? ¿Estamos cerca del fin? ¿Las máquinas reemplazarán a los humanos? 

Lo cierto es que el uso de la Inteligencia Artificial está aquí, y está aquí para quedarse. De hecho, aunque no lo creas, ya la usamos. El asistente de Google, Alexa, o los chats de atención al cliente que resuelven dudas específicas, son un buen ejemplo de ello. En este artículo te explicaremos lo que no sabías acerca de ChatGPT, y también, mostraremos algunas de las ventajas y desventajas de su uso en el área académica. 

Definitivamente, este tipo de tecnología va a transformar la educación. 

¿Qué es ChatGPT?

ChatGPT es un modelo de lenguaje de Inteligencia Artificial desarrollado por Open AI, que tiene la función de interactuar con el usuario proveyendo respuestas específicas y extensas que alimenta con información de la web.

Es importante mencionar que las versiones disponibles, tanto en su modalidad gratuita como en premium, aún están en etapa de prueba o pre-estreno. Por lo que varias de sus limitaciones se deben a ello. 

Limitaciones de ChatGPT

Habiendo mencionado que ChatGPT es una herramienta que está siendo probada, se puede esperar que tenga no pocas limitaciones. Aquí enlistamos algunas de estas:

📍 Sus contenidos están limitados hasta septiembre de 2021. 

Por ejemplo, si el usuario le pregunta la fecha de defunción del Papa Benedicto XVI o la Reina Isabel II, ChatGPT contestaría que siguen vivos. 

Así mismo, si le preguntamos sobre cuántos fueron los afectados por el terremoto de Turquía, nos contestará otros datos relevantes sobre el país o sobre los terremotos pero al no tener registrados estos acontecimientos recientes, sus respuestas serán incompletas. 

📍 Ocasionalmente puede producir contenido dañino.

Cualquier Inteligencia Artificial es tan buena como el conjunto de datos del que se extrae la información, pero la intención con que se publica en la web puede generar dificultades.

Es por todos sabido el caso de Tay, un Robot xenófobo que daba indicaciones discriminatorias hacia ciertos grupos raciales. Todo ello se debió a que esta Inteligencia Artificial se alimentaba de información sacada de Twitter, encontró una fuente xenófoba y construyó sus respuestas basándose en estas. 

📍 ChatGPT no proporciona fuentes.

Aunque las respuestas que proporciona esta herramienta son complejas, no podemos dejar de observar que en automático no arroja fuentes ni citas bibliográficas. Ciertamente, uno podría pedirlas al hacer el pedido de información. Sin embargo, las indicaciones deben ser muy específicas para cumplir con los requisitos académicos que se necesitan. 

📍 Existen motores de búsqueda que detectan productos generados por la Inteligencia Artificial.

Los mismos desarrolladores de este tipo de Inteligencia Artificial, en este caso Open AI, también han lanzado herramientas que nos ayudan a determinar si un texto, imagen o cualquier otro tipo de producto ha sido generado de esta forma.

¿Se debe bloquear o no en las instituciones educativas?

La UNESCO ha publicado una propuesta a todas las instituciones educativas para aprender a usar este tipo de herramientas de lA. Nuestros jóvenes ya la tienen a la mano y no podemos restringir su acceso, por lo que hay que enseñarles a usarla. De allí que mencionemos algunos consejos o elementos para tener en cuenta.

Primero: Debemos aceptar que el mundo está cambiando a velocidades vertiginosas y cada año nos encontramos con nuevas descripciones de puestos de trabajo, y por lo mismo, las instituciones educativas deben responder a estas nuevas necesidades. 

Aceptemos que muchos de nuestros alumnos serán los que desarrollen este tipo de Inteligencias Artificiales, y sus fines no serán el plagio, sino resolver necesidades reales en las diversas esferas laborales, sociales o económicas del mundo en el que vivimos. 

Segundo: Se abre una oportunidad increíble para enfocarnos en la evaluación de productos complejos que requieran análisis, evaluación, creación y otras acciones más elevadas que identificar, memorizar y clasificar. 

Tercero: Debemos desterrar esa mentalidad de “Le gané al ChatGPT”. No es nuestra competencia, al contrario: es una herramienta muy inteligente que apoya de forma rápida y eficaz nuestros procesos de investigación, creación de textos, creación de contenidos, imágenes, etc. 

Ventajas y desventajas de ChatGPT

Como toda herramienta digital, ChatGPT presenta pros y contras. 

Una ventaja es que puedes personalizar la experiencia de aprendizaje según las necesidades y preferencias del estudiante. La misma herramienta, además, puede interactuar con los estudiantes de una manera similar a como lo hace un tutor o un profesor, proporcionando retroalimentación y orientación en tiempo real.

Otra ventaja, es que puede ayudar a los estudiantes en su aprendizaje autónomo, permitiendo así llevar un proceso a su propio ritmo y en su propio tiempo. Los estudiantes pueden utilizar ChatGPT como una herramienta para resolver problemas y mejorar sus habilidades de forma independiente.

Por otro lado, podemos señalar también algunas desventajas o limitaciones que los docentes tendrán que aprender a minimizar. Por ejemplo, limita la creatividad y la innovación en algunos de los estudiantes, ya que la herramienta es capaz de elaborar productos ciertamente complejos. Además, se presta al plagio o a la falta de esfuerzo. Y finalmente, al ser aún una herramienta en fase de prueba, tiene problemas técnicos muy básicos tales como desconectarse intermitentemente ya que el número de usuarios en estos momentos es muy alto y el servidor no lo soporta. 

Usos de la IA en la educación

Queremos presentarte algunas ideas novedosas de cómo utilizar esta nueva herramienta, ChatGPT en el aula.

📍 Asígnale un lugar en el proceso de aprendizaje a la IA. Esto lo puedes lograr pidiendo a tus estudiantes demostraciones creativas y dinámicas de su aprendizaje, tales como Infografías, animaciones, podcasts, videos, entre otras actividades. De esta forma, aún cuando el estudiante utilice ChatGPT en la parte inicial de una investigación o de la elaboración, posteriormente tendrá que adecuarlo para que cumpla con todos los requisitos de la actividad y se ajuste al momento de aprendizaje que se está viviendo en el salón de clase. Además, podemos solicitar de los alumnos la personalización de cada trabajo en detalle y fondo. 
Ejemplo 1: Usa Chat GPT para encontrar tres definiciones diferentes de Inteligencia Artificial. Si tuvieras que describir la IA a un niño de ocho años, ¿qué le dirías? Finalmente, ¿a qué edad consideras que un niño debe iniciar su uso de esta herramienta?

📍 Usar rutinas de pensamiento: “Antes pensaba, ahora pienso”

Este formato de pedirle a la herramienta de IA una opinión sobre algún tema y posteriormente interactuar con el estudiante en estas dos facetas, la de “Antes pensaba y ahora pienso”, puede ser de gran utilidad, pues ninguna herramienta podrá dar una opinión a título de otra persona. 

Sé creativo y moderno. Jugar con ChatGPT ya nos está dando cientos de ideas para conectar con los estudiantes de formas muy creativas. Tenemos que aceptar que puede hacer en segundos lo que nosotros nos tardaríamos minutos o quizás horas. Sin embargo, como ya hemos visto anteriormente, la clave para evitar la “pereza mental” es pedirle al estudiante un seguimiento a ese producto que la herramienta arroja. Algo con lo que los estudiantes puedan interactuar, o que puedan transformar. 

Por ejemplo: ChatGPT, dame un resumen del libro La Iliada, y posteriormente conviértelo en una batalla de rap.

Usar la IA como un compañero de debate. Aquí se tratará de pedirle al estudiante que agudice su capacidad argumentativa y evalúe las evidencias que el ChatGPT arroja ante un tema de debate.

Finalmente, hemos encontramos esta imagen tomada de la gran página Ditch That Textbook y nos dimos la tarea de traducirla para seguir ofreciendo alternativas e ideas para el uso de la Inteligencia Artificial en el salón de clases.

Como podemos observar, no se trata de desplazar al ser humano, sino de aprender a usar otra forma de trabajar. Es necesario otra visión de docente y de estudiante en interacción con las nuevas herramientas y tecnologías.  Esto es solo el inicio.

Si desean conocer un poco más acerca de este interesante tema, los invitamos a apreciar el siguiente webinar, donde nuestros coaches exponen en la práctica el uso de la IA.